为了加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养和能力，拓宽班主任的视野，2020年11月6日下午，香山实验小学徐东校长、朱建青主席带领学校部分行政人员、年级组长、全体班主任前往太仓市科教新城实验小学参观学习。

太仓市科教新城实验小学吴敏敏校长、茅佩珍副校长、德育处庞芳主任热情接待了大家。

大家在庞芳主任的带领下参观了校园。学校学校以区域优势为依托，建设科创文化，美丽的校园中弥漫着浓浓的科创气息，优美的环境和精心设计的校园文化深深吸引着大家。

布置温馨的心理辅导室、充满童趣的图书馆、独具风格的专用教室、丰富多彩的文化墙、精心布置的艺术和科技长廊……都给大家留下了深刻的印象。

富有创意的“楼梯角”文化

随后，大家分组观摩了马青老师执教的二年级班会课《专心，我能行》和储晓燕老师执教的四年级道法课《我的家庭贡献与责任》。两位老师的精彩课例带给大家很多启发与思考。

紧接着，大家集中报告厅，听取了茅佩珍副校长带来的专题报告《梦想起飞的地方叫科实小》。茅副校长从“小牛人”成长课程、家校合作、“三感”教师修炼行动三方面为大家介绍了学校校园文化建设的理念和德育工作的开展情况，大家认真倾听、专心记录、用心思索。

香山实验小学徐东校长表示，学校的校园文化建设、对教师的培养以及把德育工作融入到学校教育教学工作的方方面面这样的“大德育观”值得香山实验小学学习和借鉴。香小也要不断思考和实践，如何结合学校的实际情况，努力建设富有香小特色的校园文化。

11月7日上午，大家齐聚报告厅，参加了以“一班一品扬特色 班级文化铸品格”为主题的班级文化建设主题分享活动。太仓市科教新城实验小学的三位秀班主任——裘璞、张艳菊、杨蕴老师分别和大家分享了她们的班级文化建设。

裘璞老师是英语老师，她的班级文化建设主题是“小牛人联合国”，英语课程表、英语阅读、小牛人听证会、小牛人内阁、小牛人看世界……无一不体现出浓浓的英语特色和民主、开放、与国际接轨的班级管理风格。

张艳菊老师所带的班级是“飞扬班”，班级口号是“Up成长，逆风飞扬”。张老师的分享围绕班级标识、班训、班歌、团队小组建设制度、班级特色活动等展开，让大家看到了班级的活力与凝聚力。

杨蕴老师是一位经验丰富的班主任，她刚送走的毕业班以“in尚”为班级文化，旨在引导学生成为尚学、尚思、尚行的好少年。而她现在任教的一年级班级则取名为“博爱班”，希望培养小朋友们“心中有他人”、乐于助人的良好品质。

三位老师的分享情真意切、条理清晰，让大家受益匪浅。部分班主任就主题分享的学习心得进行了交流，纷纷表示从中学到了很多班级管理的理念和方法，今后也要学以致用，更好地管理好班级，建设好班级文化。

班主任们这样说

三位老师有一个共同的特点，就是会思考，她们都能结合自己班级孩子的实际情况来规划自己的班主任工作，做到有的放矢，并且设计了丰富的活动，让学生参与进来，班级环境营造得好，班风积极向上，这都是我在今后的班主任工作中要学习和改进的。——浦碧莹

三位老师将“一班一品”落实到了每一个细微的环节，让孩子时时处处都能感受到班级文化的熏陶，提升了班级凝聚力。其次，班级的活动设计都是从校本文化和学生的实际情况出发，让学生在玩中学习，在玩中成长，充分调动了孩子的学习积极性，今后我要多看，多思，多实践，努力成为一名能走进孩子内心的班主任。——陈丽华

三位老师的精彩展示，让我对班主任工作有了新的思考，也为我今后的班主任工作指明了方向。三位老师都谈到了家校合作对班级建设的重要作用。学生通过班级优化大师、校朋网、云平台等多种方式，展现自我，发展个性，家长、学生和老师都乐在其中，既密切了家校的联系，也增强了班级的凝聚力。——胡英娣

虽然班级文化的主题各不相同，但三位老师都做到了了解学生、关心学生、从学生的实际出发。让我知道了想要创建一个优秀的班集体，首先要“以生为本”。这次的学习和交流让我受益匪浅，也让我对今后的班主任工作有了更多的思考。——丁夏文

三位班主任结合科实小的校园文化特色、班集体的特点及班主任的特长来建设班级文化，也让学生参与到班级文化的建设中，增强班级的凝聚力，形成好学向上的优良班风，做到了“润物细无声”。 ——陈子娴

三位老师的分享，各有亮点，各有特色，让我受益匪浅。特别是杨蕴老师的“in尚”班级文化中“谁也不能让我放弃”的观点特别打动我，这是对学生意志品质的磨练和培养，也给我点亮了一盏班级管理的明灯。——沈洁

班级是孩子们展示风采的舞台，当他们置身于有个性的班级文化氛围中，则会产生更加积极向上的力量，促进孩子身心的发展。令我印象最深刻的是杨老师，她根据孩子们每个阶段的特点，确定了三个版本的班歌，以此来激励孩子们。——邢玮

三位老师都做到了以学生为主体，让学生参与到班级文化建设中去，提升了班级的凝聚力。我也深刻认识到了班级文化建设的重要性，在今后的工作中，我将努力思考、实践，使学生真正成为班级的主人。——刘晓晴

一枚小小的班徽、一面充满创意的旗帜、一首激人奋进的班歌，背后凝聚着的是学生、家长、老师对班级的殷切希望。班主任工作要认真执着，对每件事情认真反思、总结，才能不断进步。——王亚宁

虽然三位班主任分享的班级文化建设各有特色，但是文化主旨无不凝聚在学校的文化建设之中，一脉相承，彼此成就。班级的文化建设离不开班主任的用心引导，今后我将积极发掘学生特点，努力建设出属于自己班级的、独特的班级文化。——余亚欣

香山实验小学德育处游婉莉老师对交流进行了总结，希望香小全体班主任努力做一名有情怀的班主任，善思善研，还要做一名“有心人”，留心积累学生成长过程中的点滴素材，在班级文化建设的实践中不断提升自己的班级管理能力。

本次班主任培训活动紧凑而短暂，但大大开阔了大家的视野，进一步激发了全体班主任学习和研究德育智慧的兴趣。一路行走，一路收获，相信香小全体班主任必将努力前行，在实践中不断提升班级管理能力，不断探索班级文化建设，采撷更多德育芬芳！