立身以立学为先，立学以读书为本。为贯彻落实学校工作计划，让全体教师在阅读中碰撞、激荡、深化，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，推进学习型校园的建设，香山实验小学教科室每学期均制定教师读书活动计划。

本学期根据学校《教育在阅读中丰盈》的教师读书计划，全体教师的共读书目为朱永新老师所写的《教育，让梦想成真》。

岁暮天寒，以书为伴，为期四个月的自读时间，教师将自己的所读所思运用到教育教学中来，用心浇灌每一朵花朵，静待花开。学期末，教师撰写读书心得，字里行间充满对教育的思考！

周旨彤：教育并不是一张考卷，不是一道选择题，它没有标准答案。我们作为成人，从成年人的角度去看待学生，去教育孩子，往往会陷入“让孩子走正确的道路”的思维陷阱。小时候我们也常听大人说“我们都是过来人，听我们的话，少走弯路”这样的话，事实上，教育不一定要让孩子“少走弯路”，有些“弯路”是孩子的成长过程中必须要经历的，如果不经历这些“弯路”，他们就很难获得真正有用的成长经验。

胡英娣：有人把教师比作蜡烛，燃烧自己是为了照亮别人。也有人把教师比作人类灵魂的工程师。不管教师是蜡烛也好，还是人类灵魂工程师也罢，都说明了教师职业的特殊与责任。上岗不久的我，已然认识到作为一个教师除了具备足以胜任教学的专业知识外，还需要强烈的责任心。因为教师面对学生不仅是传授知识与技能，而且要关注到学生的心理和生理的健康与发展，培养学生以积极的人生态度面对生活中的挑战。

       季慧君：在《阅读，是教师专业化的根本途径》这一章节中，更是懂得了阅读的重要性。“腹有诗书气自华”这句话我一直铭记于心，这句话告诉我们阅读本身使教师获得人文精神。这种精神影响着教师的一言一行，使教师成为一个真正意义上的“文明人”，这直接促进了教师智慧实践的发展。进行专业阅读使教师进入一种研究的状态。“阅读使人进步”，作为教师应秉持着“终身学习”的理念，阅读应伴随成长。

同读一本书，共筑教育梦。学校本学期开展的全体教师“共读一本书”活动，帮助教师树立了正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，使他们逐步成长为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。