为了深入理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的精神，进一步推进小学数学课程改革，提高各地小学数学教师对苏教版义务教育小学数学教材的把握水平，探讨新课标实施中的重点、难点问题，凤凰出版传媒集团教材服务中心联合江苏凤凰教育出版社、苏教版小学数学教材编辑部、江苏省中小学教学研究室于2023年10月18日-21日举办“‘践行新课标 赋能新课堂’2023年苏教版小学数学教材培训”活动。

香山实验小学组织全体数学教师，共同观摩学习本次活动，共同领悟新课标的改革方向，进一步提升我校教师们的学科素养。

诸多一线名师展示了多堂精彩的教学观摩课，探讨小学数学的教与授，分享教学实践经验，展现扎实的教学成果。在培训学习中，我校教师们也积极把自己对课堂的分析、感悟和评价及时地记录下来。

培训心得：

严雨：在这次活动中老师们的课堂都是从梳理单元整体内容,确立单元学习目标,拓展单元学习活动,实施单元评价任务四个方面进行展开，课堂中注重以学生为主体，以教师为主导，以数学活动为主线，在教学中紧密结合教材的内容，遵循学生的认知规律和心理特征，有意识的进行发展学生思维能力和空间想象能力的训练，让每一位学生都感受到了数学的美，体会到了学习的乐趣，给予学生充足的思维空间，引领学生进行自主学习。让学生会读、会问、能想，掌握数学学习最基本的方法，会直接影响学生未来的数学学习状态。

徐欣悦：这两天通过对教材培训的学习，从课堂观摩到专题研讨，最后到名师课堂及引领，都令我收获颇多。其中《设计调查表》这节课不同于往常的课堂教学，脱离书本，但是却不会脱离知识的传授，以运动引入学习，让学生们以参与者的视角投入调查投入课堂。很值得我们学习，往往我们在课堂教学中会急于得到正确的答案而直接选择正确的，或者是在修改过几次后还没得到正确答案就自己给出答案，但是探究和学生不断修改的过程，其实比答案本身更值得学生去记住，所以在今后的课堂教学中，应当让学生去讨论，让他们学会在通往正确的道路上摸索着前进。

范亚婷：今天观摩了两位老师关于《分数除法》的同课异构课，他们对教材进行了较大的改动，呈现出不同的教学设计。分数除法的理与法，从这两节课来看路径较为清晰，如黄老师所说，要把分数除法理解成若干个计数单位个数相除，前提是单位要相同，所以在异分母的时候要通分，通分的目的是使计数单位相同，这是“理”最核心的地方。“法”一句话：甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。无论采用哪种教学方法，都要基于学生的学情，学生的学习经验来进行探索。“法”很容易，但追寻“法”的路径或是过程是很艰难的，是需要老师们去追溯的。

总结

本次观摩省网络直播课和专题研讨，无疑是一场精神与文化的饕餮盛宴，为我校数学教师注入了新的教学理念和切实有效的教学方法。相信老师们都受益匪浅，相信我们的教学之路能向着更明晰、更深远的方向迈进！