金秋九月，一年级新生踏入香山实验小学的校园。从幼儿园到小学，生活作息、课堂规则、人际交往都迎来全新转变。如何帮助孩子顺利跨过入学适应这道坎，守护他们对校园的第一份热爱？本期传馨夜话，在胡英娣老师的主持下，马永发、夏颖萌、刘振三位老师结合一线教学实践，带来务实的思考与分享。

马永发老师作为体育教师，提出体育课是新生适应的重要窗口。操场上孩子乱跑、怯于参与集体活动、频繁告状，大多是新生的正常表现。他分享，借助课堂固定仪式建立安全感，把规则融入趣味游戏，低压力开展同伴交往练习；同时以运动搭建家校沟通桥梁，引导家长重视孩子户外活动，关注孩子在校情绪状态。体育课让我们看见每一个躲在角落的孩子。班主任、各科老师与家长拧成一股合力，方能托举孩子稳稳迈出小学第一步。

夏颖萌老师立足学科课堂，剖析新生面临作息、规则、社交、任务、情绪五重 “不习惯”。她提醒，适应不良容易形成厌学的恶性循环，入学阶段优先要让孩子愿意上学，安全感先于知识学习。建议开学课堂 “慢起步”，拆分课堂指令，丰富课堂形式；多用具体化的正向鼓励；家校沟通统一理念，多报喜、给家长可落地的实操建议。同时提醒老师们避开赶进度、当众批评、拿幼儿园表现对比孩子这三个误区，用耐心为孩子的学习之路打好底色。

同时执教一年级和六年级体育的刘振老师，在大小学生的反差中感悟入学适应教育。入学适应不只是学会排队守纪律，更包含自理、社交、身份认同等多重挑战。面对情绪不安的孩子，要做到先接住情绪，再提出要求，蹲下共情，允许孩子反复；将常规细碎化、游戏化，及时肯定微小进步，帮孩子建立小学生身份自信。在家校沟通中，要疏导家长的焦虑，分清哪些是适应期正常现象，家校合力，帮孩子建立校园安全感与归属感。

本次传馨夜话的交流，让我们更加明晰：每个孩子都有自己的成长节奏。香山实验小学全体教师将满怀理解与耐心，家校同心、温柔托举，守护新生对校园与学习最初的热爱与信任，陪伴每一个孩子从容起步，向阳生长。